Undervisningsopplegg

1-4 trinn

Til lærer

Opplegget under dekker kompetansemål i kunst og håndverk og samfunnsfag. Man kan gjennomføre de delene man selv ønsker, og som passer for elevgruppa og skolens fasiliteter.

I vedlagt Power Point-presentasjon brukes 1820-tallets mote som inngang til motehistorie, industrialisering, bærekraft og identitet. Den fungere som kunnskapsgrunnlag for læreren, sammen med fagteksten.

Det er verdt å bemerke at papirdukkene og antrekkene som elevene lager også kan brukes i fag som norsk og engelsk. Med papirdukkene kan elevene dramatisere utdrag fra f.eks . litteratur på norsk, engelsk eller andre språkfag, og dramatiseringen kan eventuelt filmes. Et slikt undervisningsopplegg vil gi dybdelæring og treffe læreplanmål i flere fag.

Papirdukkene kan lages digitalt av elevene, og skrives ut. Der det ikke er ønskelig å ta i bruk digitale verktøy kan læreren skrive ut pdfén med ferdig-lagede papirdukker og mønsteroppgaver.

Aktuelle kompetansemål etter 4. trinn:

Kunst og håndverk

Bruke håndverktøy og sammenføyningsteknikker i tre, leire og tekstil på en miljøbevisst og trygg måte
Gjennomføre kunst- og designprosesser ved å søke inspirasjon, utforske muligheter, gjøre valg og lage egne produkter
Formidle og vise fram eget arbeid gjennom utstilling

Til eleven

Oppgave 1: Motehistorie

Lag deres egne papirdukker, og sett dem i en motehistorisk tidslinje.

Sette dette på en plakat som henges på veggen

Oppgave 2: Mote i dag

Tegn ditt eget antrekk til en papirdukke.

Forklar hva slags materiale antrekket er laget av.

Oppgave 3: Mønster

Tegn ferdig mønstrene fra de ulike moteperiodene, og fargelegg.

5-7. trinn

Til lærer

Opplegget under dekker kompetansemål i kunst og håndverk og samfunnsfag. Man kan gjennomføre de delene man selv ønsker, og som passer for elevgruppa og skolens fasiliteter. Oppgavene kan løses individuelt eller i grupper, og besvares muntlig eller skriftlig, og ellers tilpasses skolens fasiliteter.

I vedlagt Power Point-presentasjon brukes 1820-tallets mote som inngang til motehistorie, industrialisering, bærekraft og identitet. Presentasjonen kan brukes i klasserommet, eller fungere som kunnskapsgrunnlag for læreren. Fagteksten kan brukes som ressurs for læreren, eventuelt gis til spesielt interesserte elever.

Det er verdt å bemerke at papirdukkene og antrekkene som elevene lager også kan brukes i fag som norsk og engelsk. Med papirdukkene kan elevene dramatisere utdrag fra f.eks. litteratur på norsk, engelsk eller andre språkfag, og dramatiseringen kan eventuelt filmes. Et slikt undervisningsopplegg vil gi dybdelæring og treffe læreplanmål i flere fag.

Papirdukkene kan lages digitalt av elevene, og skrives ut. Der det ikke er ønskelig å ta i bruk digitale verktøy, kan læreren skrive ut vedlagt pdf med ferdig-lagede papirdukker.

Aktuelle kompetansemål etter 7. trinn:

Kunst og håndverk

Beskrive mangfoldet i klestradisjoner eller gjenstander, inkludert samiske, og lage et produkt med inspirasjon fra kulturarv
Undersøke hvordan kjønnsroller vises i kulturelle uttrykk før og nå, og lage visuelle uttrykk som utfordrer stereotypier
Bruke ulike håndverktøy og elektriske verktøy for å bearbeide og sammenføye harde, plastiske og myke materialer på en trygg og miljøbevisst måte

Samfunnsfag

reflektere over korleis kommersiell påverknad kan verke inn på forbruk, personleg økonomi og sjølvbilete
utforske korleis menneske i fortida livnærte seg, og samtale om korleis sentrale endringar i livsgrunnlag og teknologi har påverka og påverkar demografi, levekår og busetjingsmønster

Til eleven

Oppgave 1: Motehistorie

Lag deres egne papirdukker, og sett dem i en motehistorisk tidslinje.

For hver tid, beskriv hovedtrekkene i moten med fokus på farge, silhuett og mønster.

Oppgave 2: Mote i dag

Diskuter med klassen:

Hva kjennetegner moten for kvinner og menn i dag? Er det ideer som særlig påvirker moten i dag?
Beskriv silhuetten på klær i dag
Hvordan produseres tekstilene og klærne i dag?
Hva er populære accessoirer som menn og kvinner bruker sammen med klærne?

Tegn din egen papirdukke med antrekk som viser dagens mote. Sett den inn i den motehistoriske tidslinjen

Oppgave 3: Avsluttende diskusjon

Er det elementer av tidligere tiders mote i dagens mote?

Er det elementer fra tidligere tiders mote du kunne tatt inn i din egen garderobe?

Klær og mote utrykker personlighet, individualitet og tilhørighet. Diskuter hvordan dette sees i dagens mote, og hvordan folk i tidligere tider kunne bruke moten på samme måte.

Har du noen tanker om hva du ønsker å signalisere med klærne dine?

Kommer du på et eksempel av en kjendis som tydelig har ønsket å sende signaler med plagg han/hun går med?

Oppgave 4: Lag og dekorer hatt

Hatt og hodeplagg har gjennom historien vært viktig plagg frem til for omlag 50 år siden. Både kvinner og menn brukte stort sett hodeplagg når de var ute. Menn tok alltid av hatten eller luen når de gikk inn. Kvinner kunne de i noen anledninger beholdet hodeplagget på inne.

På 1820-tallet ble flosshatten et populært hodeplagg for menn. Den var lite pyntet, i svart eller grå eller brune toner, og den gav et nøkternt inntrykk. Flosshatten tok over for de mye mer prangende og dekorterte to- og tresnutede hattene i århundredene.

Folketellingen i 1801 viser at det var 50 kr innskudd norsk kasino i Norge. Disse holdt til i byene, og de som var oppført med yrket var i all hovedsak menn. De tre kvinnene som var registrert som hattemakere var enker etter en hattemaker.

I dag er hatt en «fashion statement», ikke noe «alle» har på når de går ut. Etterspørselen etter hatter er derfor liten. Antall https://tidvis.no/play-online-casino-games-for-fun (lager damehatter) er i dag derfor lavt.

Oppgaven:

Skriv ut hattemønsteret som er vedlagt. Du kan tegn det av på litt stivere papp, men også bruke utskriften. Klipp ut formene og lim dem sammen slik bruksanvisningen viser.

Nå skal du pynte og dekorere hatten som du vil.

Noen tips:

Skal du fargelegge/ male den kan det være lurt å gjøre før du setter den sammen.
Som pynt kan du bruke glitter, tråder og papirblomster og stjerner, eller annet som er tilgjengelig. Du kan også dekke papir-/ pappformene med stoffrester. Bruk lim til å feste alt på
Vil du ha en større hatt kan du forstørremønsteret når du skriver det ut
For at hatten kan sitte på hodet kan du lime på enten en hårbøyle eller hårspenner.
Om du leter litt på nett, så kan du finne mønster på flere papirhatter.

Ungdomsskole

Til lærer

I vedlagt Power Point-presentasjon knyttes motehistorie til industrialisering, kvinnehistorie, bærekraft og identitet. Presentasjonen kan brukes i klasserommet, eller fungere som kunnskapsgrunnlag for læreren. Avhengig av klassen kan fagteksten kan gis til elevene som forberedelse, eller være en ressurs for lærere

Det er verdt å bemerke at papirdukkene og antrekkene som elevene lager også kan brukes i fag som norsk og engelsk. Med papirdukkene kan elevene dramatisere utdrag fra f.eks. litteratur på norsk, engelsk eller andre språkfag, og dramatiseringen kan eventuelt filmes. Et slikt undervisningsopplegg vil gi dybdelæring og treffe læreplanmål i flere fag.

Aktuelle kompetansemål etter 10. trinn:

Kunst og håndverk

analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander, og integrere kulturelle referanser i eget skapende arbeid
undersøke hvordan kunst, inkludert samisk kunst, kan bidra i samfunnskritikk, og skape kunstuttrykk som belyser utfordringer i egen samtid
utvikle løsninger gjennom en stegvis designprosess og vurdere holdbarhet, funksjon og estetisk uttrykk
utforske muligheter innenfor håndverksteknikker og egnet teknologi ved å bearbeide og sammenføye harde, plastiske og myke materialer.

Samfunnsfag

vurdere korleis arbeid, inntekt og forbruk kan påverke personleg økonomi, levestandard og livskvalitet
reflektere over likskapar og ulikskapar i identitetar, levesett og kulturuttrykk og drøfte moglegheiter og utfordringar ved mangfald
reflektere over korleis identitet, sjølvbilete og eigne grenser blir utvikla og utfordra i ulike fellesskap, og presentere forslag til korleis ein kan handtere påverknad og uønskte hendingar

Til eleven

Oppgave 1: Motehistorie

Sett opp papirdukkene i en motehistorisk tidslinje.

For hver tid, beskriv hovedtrekkene i moten med fokus på farge, silhuett og mønster.

Hvordan ble tekstilene og klærne produsert i de ulike tidsperiodene?
Hva vil dere si kjennetegnet moten for kvinner og menn i hver tidsperiode?
Hvordan formet klærne kroppen (silhuett) i de ulike tidsperiodene?
Hva var populære accessoirer som menn og kvinner brukte til klærne?

Oppgave 2: Mote i dag

Diskuter med klassen:

Hva kjennetegner moten for kvinner og menn i dag? Er det ideer som særlig påvirker moten i dag?
Beskriv silhuetten på klær i dag
Hvordan produseres tekstilene og klærne i dag?
Hva er populære accessoirer som menn og kvinner bruker sammen med klærne?

Tegn din egen papirdukke med antrekk som viser dagens mote. Sett den inn i den motehistoriske tidslinjen

Oppgave 3: Avsluttende diskusjon

Er det elementer av tidligere tiders mote i dagens mote?

Er det elementer fra tidligere tiders mote du kunne tatt inn i din egen garderobe?

Klær og mote utrykker personlighet, individualitet og tilhørighet. Diskuter hvordan dette sees i dagens mote, og hvordan folk i tidligere tider kunne bruke moten på samme måte.

Har du noen tanker om hva du ønsker å signalisere med klærne dine?

Kommer du på et eksempel av en kjendis som tydelig har ønsket å sende signaler med plagg han/hun går med?

Oppgave 4: Lag og dekorer hatt

Hatt og hodeplagg har gjennom historien vært viktig plagg frem til for omlag 50år siden. Både kvinner og menn brukte stort sett hodeplagg når de var ute. Menn tok alltid av hatten eller luen når de gikk inn. Kvinner kunne de i noen anledninger beholdet hodeplagget på inne.

Oppgave:

Skriv ut hattemønsteret som er vedlagt. Du kan tegn det av på litt stivere papp, men også bruke utskriften. Klipp ut formene og lim dem sammen slik bruksanvisningen viser.

Nå skal du pynte og dekorere hatten som du vil.

Noen tips:

Skal du fargelegge/ male den kan det være lurt å gjøre før du setter den sammen.
Som pynt kan du bruke glitter, tråder og papirblomster og stjerner, eller annet som er tilgjengelig. Du kan også dekke papir-/ pappformene med stoffrester. Bruk lim til å feste alt på
Vil du ha en større hatt kan du forstørremønsteret når du skriver det ut
For at hatten kan sitte på hodet kan du lime på enten en hårbøyle eller hårspenner.
Om du leter litt på nett, så kan du finne mønster på flere papirhatter.

Videregående

Til lærer

Opplegget under dekker kompetansemål i historie. Man kan gjennomføre de delene man selv ønsker, og som passer for elevgruppa og skolens fasiliteter. Oppgavene kan løses individuelt eller i grupper, og besvares muntlig eller skriftlig.

Det er verdt å bemerke at papirdukkene og antrekkene som elevene lager også kan brukes i fag som norsk og engelsk. Med papirdukkene kan elevene dramatisere utdrag fra f.eks. litteratur på norsk, engelsk eller andre språkfag, og dramatiseringen kan eventuelt filmes. Et slikt undervisningsopplegg vil gi dybdelæring og treffe læreplanmål i flere fag.

Historie- Vg3 Studieforberedende

reflektere over hvordan teknologiske omveltninger fra den industrielle revolusjonen til i dag har endret menneskers liv og formet forventninger til framtiden
vurdere hvordan mennesket har forholdt seg til naturen, forvaltet og brukt ressurser og bruke historiske perspektiver i samtale om bærekraftige løsninger
gjøre rede for tanker og ideologier som har ligget til grunn for politiske omveltninger fra opplysningstiden til i dag og vurdere betydningen av disse for menneskers muligheter til demokratisk deltakelse
drøfte i hvilken grad utviklingen i ulike perioder har vært preget av brudd eller kontinuitet, og vurdere hva som gjør en hendelse i fortiden betydningsfull

Til eleven

Aktivitet

Lag papirdukker med antrekk fra ulike tidsperioder. Om mulig, skriv dem ut (velg muligheten der du selv kan fargelegge).

Les i spillet, fagteksten, andre bøker og på nett om hvordan klær i ulike tidsperioder ble laget.

Oppgaver

Oppgave 1: Motehistorie

Sett opp papirdukkene i en motehistorisk tidslinje.

For hver tid, beskriv hovedtrekkene i moten med fokus på farge, silhuett og mønster.

Hvordan ble tekstilene og klærne produsert i de ulike tidsperiodene?
Gi eksempler på hvordan moten reflekterte trender eller hendelser i tiden?

Oppgave 2: Mote i dag

Diskuter:

Hva kjennetegner moten for kvinner og menn i dag? Er det ideer som særlig påvirker moten i dag?
Hvordan produseres tekstilene og klærne i dag?
Gi eksempler på hvordan moten i dag reflekterer trender eller hendelser i vår tid.

Tegn din egen papirdukke med antrekk som viser dagens mote. Sett den inn i den motehistoriske tidslinjen

Oppgave 3: Avsluttende diskusjon

Er det elementer av tidligere tiders mote i dagens mote?

Er det elementer fra tidligere tiders mote du kunne tatt inn i din egen garderobe?

Klær og mote utrykker personlighet, individualitet og tilhørighet. Diskuter hvordan dette sees i dagens mote, og hvordan folk i tidligere tider kunne bruke moten på samme måte.

Oppgave 4: Lag og dekorer en hatt

Hatt og hodeplagg har gjennom historien vært viktig plagg frem til for omlag 50år siden. Både kvinner og menn brukte stort sett hodeplagg når de var ute. Menn tok alltid av hatten eller luen når de gikk inn. Kvinner kunne de i noen anledninger beholdet hodeplagget på inne.

Fremgangsmåte:

Skriv ut hattemønsteret som er vedlagt. Du kan tegn det av på litt stivere papp, men også bruke utskriften. Klipp ut formene og lim dem sammen slik bruksanvisningen viser.

Nå skal du pynte og dekorere hatten som du vil.

Noen tips:

Skal du fargelegge/ male den kan det være lurt å gjøre før du setter den sammen.
Som pynt kan du bruke glitter, tråder og papirblomster og stjerner, eller annet som er tilgjengelig. Du kan også dekke papir-/ pappformene med stoffrester. Bruk lim til å feste alt på
Vil du ha en større hatt kan du forstørremønsteret når du skriver det ut
For at hatten kan sitte på hodet kan du lime på enten en hårbøyle eller hårspenner.
Om du leter litt på nett, så kan du finne mønster på flere papirhatter.